【教養專題】快樂學寫字不再是難事

快樂學寫字 不再是難事
兒童職能治療師  黃子齡老師

您家孩子在學寫字時，是開心微笑，還是苦瓜小臉一張呢？總是會因為孩子寫的文字像蝌蚪文辨識不清楚，而當橡皮擦家長嗎？或是因為孩子寫字太慢，作業總是寫到七晚八晚而困擾嗎？

詢問度與學習相關問題的前三名，一定涵括書寫相關內容。要如何讓孩子開心學寫字與如何練寫字功夫，子齡老師在下面文章中將與大家分享。

寫字功夫一：工欲善其事，必先利其器

●隨著孩子的發展挑選適合的『寫字工具』

●不用提早寫字但可以讓孩子握筆玩遊戲

早期可以挑選蛋形蠟筆給1-2歲的幼兒恣意塗鴉，隨著年齡與動作進展，可以挑選類似酷蠟石，讓孩子練習手指三指抓握做塗鴉，亦或是在文具店買一般蠟筆折成約2公分長度，讓孩子只能使用手指前端抓握塗鴉，這三個手指頭（大拇指、食指、中指）的發展，除了可以奠定精細動作的發展基礎，對於未來寫字的穩定度與工整度也有很大幫助唷！

基本上學齡前的孩子可以挑選的是“粗筆桿”、“三角形好抓握”及“凹槽設計給予握筆位置提示”“孔洞凹槽利於穩定抓握”，而現在幼兒點讀教材上的點讀筆，多半就具有以上這些設計功能，爸爸媽媽們可以挑選適合您家寶貝使用的教材，讓小齡兒童在動作發展過程中先喜歡上握筆，透過點讀過程提升孩子主動握筆的興趣，往往不知不覺中，孩子就能握上好長一段時間唷!

寫字功夫二：大肌肉發展和寫字也有關

常見的迷思是，寫字練習只著重在手部遠端操作上（像是手腕與手指的部分），往往都忽略其實寫字與軀幹穩定度，和上肢穩定度有很大的關聯唷！

孩子從恣意塗鴉→圖案仿畫→具象創作→書寫注音符號ㄅㄆㄇ→書寫國字

在整個發展過程中，孩子的手部除了控制力要越來越好外，軀幹也要更加穩定與有力，才可以保持坐姿穩定，在位置上完成活動。

而上肢部分可以增加肩膀和手肘穩定度，幫助孩子在寫字過程中更加輕鬆。

孩子可以透過日常生活與遊戲操作，來提升軀幹及上肢的穩定度，像是幫忙擦拭窗戶、搬運物品、堆疊積木等，也可將紙本遊戲或是教材卡片，直立貼於黑白版或是牆面上，讓孩子可以高舉手部完成活動。

寫字功夫三：寫字訓練從畫圖開始

隨著孩子的年齡發展，1歲多的孩子會開始出現掌心拳握的方式，抓著筆桿恣意塗鴉，所以可以選擇筆芯寫了會消失，或是水繪筆讓孩子任意塗鴉又不用擔心收拾的麻煩，只要在大人陪伴下，留意寶貝的安全即可。讓孩子大大揮舞自己的手做塗鴉，在這大動作的塗鴉中透過運動覺，感受自己的動作與畫出來的線條間的關聯。

隨著年齡發展，孩子可以開始做不同運筆方向的線條仿畫（像是：直線、橫線、斜線），也逐漸發展到圖形仿畫（像是圓圈、十字架、正方形…等），有沒有覺得這些線條和圖形很熟悉呢？！這就是學齡前運筆控制教材裡很常見的教材，孩子在畫這些線條與圖形的過程中，除了牽涉到視覺動作外，也是孩子手部運筆控制的練習唷！不過千萬不要讓孩子只是重複做這些運筆練習，也可以讓孩子發揮創意，想想看是否可以利用這些線條和圖形組合成一幅畫作，這樣的操作，其實都是在為孩子的書寫動作，做空間組合基礎訓練唷!

寫字功夫四：視知覺是書寫的重要夥伴

孩子在抄寫文字的過程中，要先看懂這個字的形體，從視覺接收所看到的內容後，開始傳遞到大腦中，此時孩子的大腦便會整理視覺訊息再做輸出，這就考驗著我們視知覺的能力；視知覺包含多項要素，如:視覺搜尋、視覺記憶、視覺區辨、視覺空間…等。與寫字相關的視知覺要素很多，孩子要區辨文字的部件（舉例:區辨相似字體、區辨字的組合與相對位置，才不會寫相反字或是多一撇少一劃）、字體筆畫在空間中的排列位置（釐清位置的分配，避免有大小字或是超出隔線）、筆順記憶（視覺記憶字體的筆畫順序與結合書寫時的運動感覺輸入，讓孩子可以照著筆順做書寫）。所以在學齡前與學齡階段，持續讓孩子玩視知覺相關的活動是很重要的，視知覺與生活中許多能力都是環環相扣的。

說了這麼多，您一定希望知道要怎麼和孩子玩視知覺訓練吧！從生活層面來看，帶孩子去逛街時，可以提早給孩子看，他們喜愛的物件圖像，到賣場時讓孩子去搜尋要購買的物件，也可以讓孩子記憶多品項，並且逐一購買。另外，常見的紙本遊戲或是桌遊遊戲，可以讓孩子玩找一找的視覺搜尋遊戲（例如：找出一樣的）、也可以玩找出不一樣的視覺區辨遊戲、迷宮遊戲等等。

寫前要練的功夫，實在是太多太多了，還包含孩子的手腕動作、虎口穩定度、手眼協調能力、雙側協調能力、手掌內小肌肉的力氣….等。除了動作與視知覺外，孩子在就學的過程中，不只是單純練習寫字，還要做到聽說讀寫的整合，這部分子齡老師，會在爾後的文章中，與各位做經驗分享唷!