【教養專題】快樂學寫字不再是難事

快樂學寫字 不再是難事
兒童職能治療師  黃子齡老師

 

您家孩子在學寫字時,是開心微笑,還是苦瓜小臉一張呢?總是會因為孩子寫的文字像蝌蚪文辨識不清楚,而當橡皮擦家長嗎?或是因為孩子寫字太慢,作業總是寫到七晚八晚而困擾嗎?

詢問度與學習相關問題的前三名,一定涵括書寫相關內容。要如何讓孩子開心學寫字與如何練寫字功夫,子齡老師在下面文章中將與大家分享。

寫字功夫一:工欲善其事,必先利其器

●隨著孩子的發展挑選適合的『寫字工具』

●不用提早寫字但可以讓孩子握筆玩遊戲

早期可以挑選蛋形蠟筆給1-2歲的幼兒恣意塗鴉,隨著年齡與動作進展,可以挑選類似酷蠟石,讓孩子練習手指三指抓握做塗鴉,亦或是在文具店買一般蠟筆折成約2公分長度,讓孩子只能使用手指前端抓握塗鴉,這三個手指頭(大拇指、食指、中指)的發展,除了可以奠定精細動作的發展基礎,對於未來寫字的穩定度與工整度也有很大幫助唷!

基本上學齡前的孩子可以挑選的是“粗筆桿”、“三角形好抓握”及“凹槽設計給予握筆位置提示”“孔洞凹槽利於穩定抓握”,而現在幼兒點讀教材上的點讀筆,多半就具有以上這些設計功能,爸爸媽媽們可以挑選適合您家寶貝使用的教材,讓小齡兒童在動作發展過程中先喜歡上握筆,透過點讀過程提升孩子主動握筆的興趣,往往不知不覺中,孩子就能握上好長一段時間唷!

 

寫字功夫二:大肌肉發展和寫字也有關

常見的迷思是,寫字練習只著重在手部遠端操作上(像是手腕與手指的部分),往往都忽略其實寫字與軀幹穩定度,和上肢穩定度有很大的關聯唷!

孩子從恣意塗鴉→圖案仿畫→具象創作→書寫注音符號ㄅㄆㄇ→書寫國字

在整個發展過程中,孩子的手部除了控制力要越來越好外,軀幹也要更加穩定與有力,才可以保持坐姿穩定,在位置上完成活動。

而上肢部分可以增加肩膀和手肘穩定度,幫助孩子在寫字過程中更加輕鬆。

孩子可以透過日常生活與遊戲操作,來提升軀幹及上肢的穩定度,像是幫忙擦拭窗戶、搬運物品、堆疊積木等,也可將紙本遊戲或是教材卡片,直立貼於黑白版或是牆面上,讓孩子可以高舉手部完成活動。

寫字功夫三:寫字訓練從畫圖開始

隨著孩子的年齡發展,1歲多的孩子會開始出現掌心拳握的方式,抓著筆桿恣意塗鴉,所以可以選擇筆芯寫了會消失,或是水繪筆讓孩子任意塗鴉又不用擔心收拾的麻煩,只要在大人陪伴下,留意寶貝的安全即可。讓孩子大大揮舞自己的手做塗鴉,在這大動作的塗鴉中透過運動覺,感受自己的動作與畫出來的線條間的關聯。

隨著年齡發展,孩子可以開始做不同運筆方向的線條仿畫(像是:直線、橫線、斜線),也逐漸發展到圖形仿畫(像是圓圈、十字架、正方形…等),有沒有覺得這些線條和圖形很熟悉呢?!這就是學齡前運筆控制教材裡很常見的教材,孩子在畫這些線條與圖形的過程中,除了牽涉到視覺動作外,也是孩子手部運筆控制的練習唷!不過千萬不要讓孩子只是重複做這些運筆練習,也可以讓孩子發揮創意,想想看是否可以利用這些線條和圖形組合成一幅畫作,這樣的操作,其實都是在為孩子的書寫動作,做空間組合基礎訓練唷!

寫字功夫四:視知覺是書寫的重要夥伴

孩子在抄寫文字的過程中,要先看懂這個字的形體,從視覺接收所看到的內容後,開始傳遞到大腦中,此時孩子的大腦便會整理視覺訊息再做輸出,這就考驗著我們視知覺的能力;視知覺包含多項要素,如:視覺搜尋、視覺記憶、視覺區辨、視覺空間…等。與寫字相關的視知覺要素很多,孩子要區辨文字的部件(舉例:區辨相似字體、區辨字的組合與相對位置,才不會寫相反字或是多一撇少一劃)、字體筆畫在空間中的排列位置(釐清位置的分配,避免有大小字或是超出隔線)、筆順記憶(視覺記憶字體的筆畫順序與結合書寫時的運動感覺輸入,讓孩子可以照著筆順做書寫)。所以在學齡前與學齡階段,持續讓孩子玩視知覺相關的活動是很重要的,視知覺與生活中許多能力都是環環相扣的。

 

說了這麼多,您一定希望知道要怎麼和孩子玩視知覺訓練吧!從生活層面來看,帶孩子去逛街時,可以提早給孩子看,他們喜愛的物件圖像,到賣場時讓孩子去搜尋要購買的物件,也可以讓孩子記憶多品項,並且逐一購買。另外,常見的紙本遊戲或是桌遊遊戲,可以讓孩子玩找一找的視覺搜尋遊戲(例如:找出一樣的)、也可以玩找出不一樣的視覺區辨遊戲、迷宮遊戲等等。

 

寫前要練的功夫,實在是太多太多了,還包含孩子的手腕動作、虎口穩定度、手眼協調能力、雙側協調能力、手掌內小肌肉的力氣….等。除了動作與視知覺外,孩子在就學的過程中,不只是單純練習寫字,還要做到聽說讀寫的整合,這部分子齡老師,會在爾後的文章中,與各位做經驗分享唷!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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